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比較使用中國建築之魂：一個外國學者眼中的梁思成林徽因夫婦最便宜

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內容簡介: 博客來書店博客來網路書局>博客來網路書店 倘若我們從遠處俯視二十世紀中國歷史，便不難發現，這是一個驚人虛擲的世紀：虛擲了機會，虛擲了資源，也虛擲了生命。外敵侵占的苦痛，更加上國內政治的惡化，怎麽可能產生有序的國家建設？個人的創造力、知識的探索，又怎麽可能廣泛流行？

梁思成與林徽因的故事，從一開始似乎就印證了上述的悲觀省思。千重萬疊的社會博客來浪費，打亂並吞噬了他們的生命，一次又一次地，這個世界就是不留給他們任何呼吸的空間。然而，在費慰梅筆下，那些動人而親切的生活片斷里，我們更加感受到，他倆情篤而緊張的婚姻生活中迸發出的生命之光。我們仿佛聽見，他們高朋滿座的客廳里，杯底喝盡，連珠的笑聲中浮沉著杯盤碰撞響。我們仿佛看見，他們細心研究恢復古建築典籍的本來面目，他們靈巧的手指駕馭那支筆穿梭於技術細節之間，中英文一樣典雅。我們還看到，已經消失的中國古建築終於在民族意識中重新獲得其應有的地位。我們也感受到，他們在漫長病疾苦痛中，從未放棄的幽默和剛毅。

• 作者： [美]費慰梅
• 譯者：費慰梅 成寒
• 出版社：上海文藝出版社
• 出版日期：2003/10/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

城鄉交流樂共學 數位家族喜相逢

彰化縣政府104學年度首度結合中華數位人文關懷協會數位家族平台，成功媒合芬園鄉文德國小與新北市板橋國小、芬園鄉茄荖國小與新北市中正國小、大城鄉美豐國小與新北市白雲國小、鹿港國小與花蓮卓溪鄉卓溪國小、南郭國小與屏東三地門鄉賽嘉國小、員林國小與台東海端鄉廣原國小的希望人文工程城鄉交流活動。

中華數位人文關懷協會推動偏鄉希望人文工程已超過10年，這次是彰化縣第一次加入。該協會透過網際網路平台的建置，串連起偏鄉小學、都會小學、都會大學，共同建立一個長期的數位學習家庭。並運用寒假期間，由偏鄉小學規劃為期六天五夜的寒令營，讓都會地區學校的學生對偏鄉小學的文化能夠有更進一步的認識。

數位人文關懷希望營以數位、人文、關懷三大元素為主軸，並結合資訊人才在數位環境建立人文場域，讓關懷不受限於時空，而能持續下去。教育處表示，這次結合協會辦理希望人文工程城鄉交流活動，是以校對校合作結盟，藉由數位家庭的互動、學伴間的共學，刺激學童的學習、提升品德涵養、塑造健全人格特質、重振家庭功能等，不但為偏鄉學童帶來新希望，也為都會區的小朋友及青少年，提供了一個好的人文學習場域。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/城鄉交流樂共學-數位家族喜相逢-102914893.html

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