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請你認真思考這樣一個問題：算算你現在一共有多少位朋友？這些朋友都是透過何種管道或方式認識的？

思考後，你一定會發現，自己現在的許多朋友最初都是朋友的朋友。也就是說，我們透過一些朋友作為「中間人」又認識了更多的朋友。而且透過朋友認識新朋友要比結識完全陌生的朋友容易得多。

「人情」都是有限的，就像銀行存款一樣，你存進去的多，能取出來的就多，存得少，能取出來的就少。你若和別人只是泛泛之交，你困難時別人幫你的可能就很小，因為人家沒有義務幫你。如果你平時多儲蓄「人情」，甚至不惜血本的投資，急用時就不至於犯難。

「和你一同笑過的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭過的人，你卻永遠不忘。」－－紀伯倫

「如果把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。」

所以友誼對於人生，真像煉金術士所要尋找的那種「點金石」。它能使黃金加倍，又能使黑鐵成金。

正如巴爾扎克的《賽查．皮羅多盛衰記》中所說的：「一個人倒楣至少有這麼一點好處，可以認清楚誰是真正的朋友。」一個好朋友常常是在逆境中得到的。

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  作者： 傅宇翔    新功能介紹
• 出版社：讀品文化    新功能介紹
• 出版日期：2012/06/08
• 語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

吳思華：新舊教科書併行 舊課綱隱形有效

教育部長吳思華今天在台中和學生代表對談時提到，目前採「新舊教科書併行」，已讓舊課綱「隱形有效」。

反課綱佔據教育部行動進入第6天，教育部長吳思華南下在台中霧峰國教署館舍，與前兩次座談會抽出的學生代表面對面溝通，並透過網路直播。

座談中，學生代表不斷逼問，教育部說「新舊課綱併行」，但現在舊課綱在法律上是否有效？吳思華澄清，教育部說的是「新舊教科書併行」，新法令公布後，舊法令就消失，所有的法令都是如此。

學生代表追問，「你是承認舊版教科書，但不承認舊課綱？」吳思華解釋，舊教科書是用舊課綱寫出來的，應該說是「隱形有效」。教育部必須維持行政系統和法律系統的穩定性，所以才用「新舊教科書併行」的方式，從學術觀點處理，讓學校選書更有自由度，行政上則用隱性的方式來淡化。

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  • 課綱爭議　教長學生面對面座談 (圖) 1 / 30 中央社 2015年8月3日週一 台北標準時間下午11時05分 Share to Facebook Share to Twitter Share to Pinterest Close Previous imageNext image

    新聞來源https://tw.news.yahoo.com/吳思華：新舊教科書併行--舊課綱隱形有效-073156004.html

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